1歲3個(gè)月開(kāi)始，中英文繪本同步開(kāi)始的，一直都有堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在寶寶閱讀習(xí)慣很好。英文也一直在磨耳朵，寶寶對(duì)英文的興趣也挺高。 但是現(xiàn)在已經(jīng)2歲了，中文遲遲不開(kāi)口，只會(huì)說(shuō)爸爸媽媽爺爺哥哥，其他都不說(shuō)。但是跟他說(shuō)話，意思他也都明白。雖然看很多理論說(shuō)英文啟蒙不會(huì)影響中文的發(fā)展，但是孩子遲遲不說(shuō)話的現(xiàn)實(shí)還是讓我很糾結(jié)，到底該不該繼續(xù)英語(yǔ)啟蒙？還是應(yīng)該把英文先放一放，抓好中文？求教各位寶媽們

工作帶娃兩不誤可否實(shí)現(xiàn)？

親子陪讀學(xué)習(xí)時(shí)間只有晚上半小時(shí)或1小時(shí)。如何分配中文認(rèn)字和英文啟蒙呢！

娃英語(yǔ)啟蒙較晚，現(xiàn)在AR2.5-3左右，剛進(jìn)入初章，知道聽(tīng)的重要性，想請(qǐng)教是聽(tīng)讀同步，還是先裸聽(tīng)再讀呢？

六歲英語(yǔ)啟蒙，分級(jí)開(kāi)始？需要同步自然拼讀嗎？

我們家庭日常交流是粵語(yǔ)為主。寶寶3個(gè)月左右開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，時(shí)間分配各占一半?，F(xiàn)在寶寶1歲半左右，粵語(yǔ)和英語(yǔ)的聽(tīng)力理解沒(méi)有問(wèn)題，簡(jiǎn)單的句子表達(dá)方面雙語(yǔ)切換也算比較自如。但是嘗試給孩子輸入普通話的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他比較抗拒（如讀繪本時(shí)拒絕聽(tīng)和交流等）。 想知道有沒(méi)有類似情況的家庭，三種語(yǔ)言甚至更多的輸入具體怎么分配？效果如何？

孩子在讀牛津7,raz g,圖書(shū)館2,內(nèi)特 海尼曼gk-g2讀完了，想同步加一些非故事性閱讀的書(shū)籍，難度在ar2-3區(qū)間，不知是否有推薦的書(shū)籍？ar3-4也麻煩推薦下，為初章階段做準(zhǔn)備，多謝。

三年級(jí)做同步計(jì)算小超市，一頁(yè)45題錯(cuò)5個(gè)算不算多？

如題，求推薦

我家雙胞胎女兒，二個(gè)人一個(gè)喜歡看書(shū)一個(gè)不喜歡，一個(gè)對(duì)老師和家長(zhǎng)教?hào)|西都會(huì)比較熱情地回應(yīng)，比較適合雞娃，另外一個(gè)非常排斥，二個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的興趣完全不同，學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)都不一樣不同步，怎么辦?。?/div>